一、课程的基本信息

二、实习的目的与要求

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增进对社会、国情、基础教育现状的了解，激发学生对基础教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。通过实习，逐步培养学生实际综合运用所学知识，技能的能力，了解学校教学管理的常规，检验学生相关知识和相关技能的掌握情况，为今后的就业做好准备。

三、实习项目内容与时间安排

教育实习的主要内容包括三个方面：教学实习、班主任工作实习、教育实习总结。具体内容如下：

1、教学实习

包括备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；必须讲课4—8学时。实习学生在讲课前必须先见习听课、试讲，先在校内试讲两周。校外教学实习四周，由实习学校指导教师认可后方可讲课。实习期间，每个实习学生必须观摩实习学校优秀教师授课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于4学时，并做详细记录。

2、班主任工作实习

班主任工作实习四周。学习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解1—3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结。

3、教育实习总结

实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交总结报告。

4、论文或调查报告

实习期间，每个学生必须完成一篇教育实习小论文，或完成一篇关于基础教育的调查报告，调查报告可与他人合作完成。

四、作业（报告）要求

1、四至五篇规范教案；

2、班主任工作计划一份；

3、实习调查报告一份。

五、考核方式与成绩评定

1、个人鉴定。实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定；

2、小组评定。以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，进行小组评定。试教与校外实习分按30%与70%折合计课程实习总分，试教分由指导教师评定；校外实习按实习指导组与实习所在学校评分的30%与70%折合计校外实习总分，填入“教育实习成绩评定表”；

3、系教育实习领导小组评定

根据以上结果，结合实习生的日常表现，评定实习生最终的实习成绩，填入“教育实习成绩评定表”，评定等级按“优（综合分90分以上）、良（综合分80分以上）、中（综合分70分以上）、及格（综合分60分以上）、不及格（综合分60分以下）”五级评定。

六、必要的说明

1、实习生应坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针；

2、实习目的明确，态度端正，遵纪守法，认真完成教育实习的各项任务；

3、虚心学习，刻苦钻研，认真备课、讲课，耐心辅导答疑，仔细批改作业，努力提高教学质量；

4、尊敬指导教师，尊重学习学校职工，热爱学生，以身作则，为人师表；

5、深入实际，调查研究，善于积累资料，注意总结经验；

6、遵守学习学校的各项规章制度，不得无故请假。学习期间，病、事假超过实习时间1/3者，按教育实习不及格处理；

7、爱护校誉，热爱集体，积极参加各项集体活动，正确开展批评和自我批评；

8、对实习学校的各种意见和建议，均须与各系带队教师研究后提出，不得任意批评指责；

9、实习结束后，实习生应将统一使用的教育实习手册上交各系带队教师；

10、本大纲适用于2000、2001级本科生。

          执笔人：黄成松       审核人：张显宏